MODULO 2 EDUCACION VIRTUAL

MODULO 2 EDUCACIÓN Y VIRTUALIDAD
abril 30 de 2016
Sesión 1

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

CUESTIONARIO SOBRE CONCEPTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA

De manera individual, con el conocimiento que en momento posea intente responder a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Un modelo pedagógico es lo mismo que una estrategia didáctica? Sí ____ No   X   
2. ¿Qué es lo propio de la pedagogía?

Lo propio de la pedagogía es saber manejar y aplicar los conceptos que se van a dar a los estudiantes

3. ¿Qué es lo propio de la didáctica?

La didáctica es la encargada de las técnicas y métodos de enseñanzas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma eficaz a los educandos

4. ¿Cómo se relacionan estos términos?
   Estos términos se relacionan ya que la didáctica es una parte dela pedagogía que ayuda a que todo lo que el maestro se propone se pueda lograr

5. ¿Qué entiende por teorías pedagógicas?

Son aquellas formas como se puede trabajar con los estudiantes para lograr buenos resultados

6. ¿Cómo podría explicar y definir un modelo pedagógico?
   Un modelo pedagógico es la forma como una institución quiere formar a sus estudiantes
7. ¿Qué aporta en la formación docente el estudio de las diferentes teorías educativas y pedagógicas que se han dado en la historia de la humanidad?

Le aporta al docente muchas herramientas para que sus educandos tengan buenas bases para la vida
Teorias Pedagogicas
1.Conductismo
2. Constructivismo
3.Aprendizaje significativo

Actividad
Exposicion de : Conductismo,Constructivismo, Aprendizaje cognitivo,Conectivismo
Recursos educativos:

Relatoria sobre teorías pedagógicas
Las teorías que estudiamos en esta sesión nos invitan a recordar que la educación tiene muchos matices, y que grandes pedagogos miran de una manera diferente como el ser humano puede aprender y comprender todo lo que sucede a su alrededor.La teoría de Bruner nos postula un principio de organización biológica que ayuda  comprender mejor el mundo.El principal interés  que el mostraba esta en el lenguaje como un instrumento cultural y cognitivo por excelencia, pues el medio para representarlas experiencias y transformarlas,pues una vez el niño ha interiorizado el lenguaje como un instrumento cognitivo, le queda mas fácil representar y transformar sistemáticamente la experiencia con flexibilidad y mayor facilidad.

Otra de las teorías, en la teoría de Ausubel, como en la de Piaget y Vygotsky, el proceso de cognición es procesal y evolutivo, es decir, escalonado (pasando de las representaciones a los conceptos, y de los conceptos a las proposiciones). Es de destacar que "para Ausubel los significados no se reciben sino que se descubren".

Teoría para el aprendizaje significativo no exclusiva de la cognición, que pretende explicar cómo aprende el ser humano. "Esta teoría tiene un enfoque estructural organicista cuyo núcleo reside en la comprensión del ensamblaje del material novedoso con los contenidos conceptuales de la estructura cognitiva del sujeto". Retomando una vez más el concepto de aprendizaje significativo, Ausubel afirma que para que se dé este son necesarias tres condiciones:

1. "Que el material que se va a prender sea significativo;
2. que el estudiante posea los pre-conceptos necesarios para adquirir nueva información y,
3. que exista la motivación para aprender".

https://cacoo.com/diagrams/e8Qh6w3j0qfwQUmA

Mayo 7 de 2016

Sesión 2

Enseñanza aprendizaje, los retos de la educación del siglo XXI  
Iniciamos viendo el vídeo "Quien movió mi queso", y "te atreves a soñar?"

Realizar mi APA como quiera

Sesión 3 Mayo 21 de 2016

¿Que es lo virtual de la educación?

Created with Padlet

Educación y Virtualidad

Hoy en día podemos innovar en la educación, utilizando la tecnología,ya que nos ofrece una serie de respuestas y soluciones muy variadas para mejorar nuestros ambientes de clase y salir de la monotonía.

Cuando vemos la necesidad de mirar pedagogicamente la tecnología, se basa en una investigación de la practica  educativa para poder primero entender que  cambios se producen en la dinámica  escolar entre educandos y profesores, que buscan  mejorar las experiencias educativas.

Lo que también vemos, es que la tecnología introduce cambios en la dinámica del aula de clase , y el docente se puede preguntar ¿a donde quieto llegar con la tecnología en mi clase?, ¿y como me puede ayudar la tecnología que aportes me hace?..Pero debemos dejarnos sorprender por los alumnos ya que ellos la tecnología la llevan en la sangre y son ellos los que a veces nos guían por este camino mágico de manejar muy bien la tecnología y hacer que cambie la rutina de clase

Mayo 28- 2016
Sesion 4

El rol del maestro

Realizamos una retroalimentacion de todo lo visto en las secciones.

Iniciamos un trabajo de hacer el amigo critico a otro blog de un compañero para realizarse una critica constructiva y mejorar cada vez los trabajos que se van presentando.

https://www.powtoon.com/online-presentation/cF5RiqP148x/?mode=presentation#/